口袋學院物語2 百靈山丘完美佈局

（圖可左右拖動）格子上的字是設施簡稱，一棟多格建築畫成一個大方塊，虛線深色外框是高地（高地空地填成暖灰），帶斜線的黃綠色是斜坡。四種鋪面刻意不逐格標字，改看圖下方的鋪面圖例（色塊＋格數）——本圖的鋪面就是分區的顏色，一眼看得出哪塊是校舍、哪塊是運動場、哪塊是農牧。邊緣數字是遊戲內座標（上方 Y、左側 X）。這張圖請特別注意右上角那一大片虛線框：那整塊就是初始校園所在的東北高地，它跟旁邊的低地之間沒有任何斜坡，是 2 層落差的懸崖；圖正中央那圈黃綠色斜線則是中央山丘，全圖 24 格斜坡都在那裡。

🧩 在模擬器開啟百靈山丘完美佈局

分區優先：這張圖的設計原則

多數百靈山丘佈局圖的目標是「把 29 個景點湊滿」，鋪面則是事後補上的視覺語意——於是「農牧園區」裡站著三座球場。本圖把順序倒過來：先劃成塊的分區 → 再用材質對應的路連起來 → 最後才求景點數，切成 28 個分區；硬指標只剩「0 棟建築走不到」與「0 個孤立通行格」。這張圖最後放棄清單是空的，但那是結果不是目標（詳見景點那一節）。三步的完整說明、為什麼不硬湊 29、路網品質怎麼量，都在佈局範例集的通用設計原則，本頁只講百靈山丘特有的取捨與數字。

百靈山丘的地形：一張圖，兩張互不相通的網

百靈山丘是「市中心的富人區」，開局資金比別的鎮多 4,000 G——這筆錢本圖有明確的用途，等一下就會講。地圖是 26×26 格，676 格裡有 489 格是低地空地（高度 1，一片空白，是五張圖裡最大方的一塊），另外 187 格是高地：16 格高度 2＋171 格高度 3。

問題出在那 187 格的分布。初始校園整個坐落在東北那塊高度 3 上，而遊戲的移動規則是「高差 1 會在較高那一格自動生成斜坡（走得過去），高差 2 就是斷崖（永遠走不過去）」。全圖僅有的 16 格高度 2 在正中央那座小山丘，跟東北高台八竿子打不著。也就是說：

兩張網永遠不會相通：東北高地與低地之間全是 2 層落差，中間沒有一格高度 2 可以生出斜坡，而玩家不能改地形（橡皮擦只能擦掉地物，擦不出高度）。所以這張圖的第一個決定就是「低地要自己開一座校門」——多出來的那 4,000 G，正好拿去付開門與全區鋪路的前期開銷。

最後那一列最能看出分區優先的差別。「鋪面事後補」的典型症狀是草地 159／道路 124／走廊 67／水泥地 4——走廊只占 19%、水泥地只有 4 格當門前廣場，因為路網先一律鋪成道路、剩下的空地再一律填草。改成分區優先之後，校舍區的街道全部變成走廊、四塊運動分區長出 38 格水泥地，走廊反而成了最大宗。

崖下借位的正確規則：窗口可以跨崖，動線必須同高

這是本鎮的招牌手法，也是「初始 9 棟一棟都不用拆」的原因。但這裡有兩件事很容易被混為一談，先分清楚再看圖：

百靈最容易在這條界線上翻船。把崖下行政帶的門面留在「隔著 2 層懸崖的高台走廊」，圖上窗口成立、學生卻上不去——校長室 X12/Y4、多媒體教室 X12/Y3、餐廳 X14/Y8 是三個最常中招的位置。解法不是逐棟補救，而是把整條崖下行政帶的門面改成崖下同高的通路：Y8 與 Y3 兩條縱街加上X17 崖下大道（低地唯一橫貫全圖的東西軸），讓每一棟崖下建築都從低地那一側進門。問題於是自己消失，而所有跨崖窗口一個都沒少。本圖靠跨崖窗成立的景點有這幾組：

本圖真正靠跨崖窗口成立的景點有四個，而且全部集中在兩處懸崖：

• 選舉＝高台原生辦公室（X12–X13/Y6–Y5）＋崖下的校長室（X13–X14/Y4）＋高台玄關手放的茶室（X12/Y4），窗口 X10/Y7 橫跨東緣那道崖。這是全圖唯一「一件材料在崖上、一件在崖下」的景點。
• 活力（窗口 X2/Y23）與水之（同一個窗口）＝西北高地那片玩家永遠上不去的原生草坡、森林與水塘，加上崖下手放的水井（X2/Y20）與洗手間（X2/Y23）。兩個景點只新建 2 棟，是全鎮最便宜的一組。
• 菜園（窗口 X2/Y19）＝同一片上不去的原生草坡當「草地」材料＋崖下的小農場與飲水處。

另外兩棟原生設施常被算進跨崖窗的功勞簿裡，實際上都不成立——攻略文常說百靈有 6 組跨崖窗、原生體育館能餵「熱情」、原生便利商店能餵「購物／澀谷」，但真的排一次就會發現：

• 原生體育館確實落在「熱情」的判定窗口裡，但「熱情」要的是足球場＋籃球場＋焚化爐，體育館根本不是它的材料；而「熱血」需要的第三座 2×2（游泳池）在崖下那 8 格排不下，所以「熱血」改在南邊的運動園區自建一座體育館。原生體育館於是原地保留、但沒有任何景點用到它。
• 原生便利商店同理：「購物」與「澀谷」各自需要一座跟餐廳／足球場同框的便利商店，而崖下前庭那 4 格排不下 2×2，兩個景點只能在商店街與運動園區各蓋一座。原生那座也就沒被任何景點用到。它是全遊戲解鎖最苛的設施（超大型學校＝學生 18＋景點 3 種＋第 4 年＋平均 300 分），開局白送一座，留著不虧、拆了可惜，但它不再是任何景點的材料。

換算下來：初始 9 棟全部原地沿用、拆除 0 棟，其中真正被景點回收的是 2 棟（網球場餵「約會」、辦公室餵「選舉」）。這比常見說法的「9 棟全部變現」保守得多，但那才是這張圖實際的樣子。

開局三件事：田埂路、南門、孤立口袋

第一、三件開局就做，第二件（南門）要等發展學園給配額——但一拿到就要先做，順序不能顛倒：

1. 把高台那 18 格田埂路覆蓋成走廊，救出開局就走不到的 4 棟球場。高台上的體育館（X3–X4/Y11–Y10）、兩座網球場（X4–X5/Y7、Y5）與籃球場（X4–X5/Y6）被 18 格田埂路整圈圍住。田埂路看起來像路，但在動線判定裡它跟樹林一樣不可通行——所以這 4 棟從第一天起就是「走不到」。做法很單純：把那 18 格全部覆蓋成走廊（沿用原本的高地高度），球場環就經 X5–X7/Y9 那段原生走廊與高台的原生柏油路接回東門，一次歸零。這是本圖唯一的高台工程，材料開局就有。

   田埂路可以直接被走廊覆蓋、不必先剷掉；覆蓋時高度照舊，別多鋪到旁邊的坡道格。

2. 低地必須自己開一座校門，而且要「先開門、再蓋房」。489 格低地空地上一座門也沒有，不開門的話整個低地在判定上都是「走不到」，一棟建築都不該蓋。第二座校門的配額要升上發展學園才有——所以低地的一切工程都排在第 2 階，而南門是那一階的第一件事，開在南緣 X27/Y19–Y18。順序很重要：可達性是從每一座校門同時往外算的，而「哪些格可以蓋建築」又是用可達性決定的——晚開的話低地會少掉一大批可蓋位置，而且門前那兩格早就被別的建築佔掉了。

   兩張網各自有門，全圖就是 0 棟走不到——這是模擬器的判定方式（可達性取所有校門的聯集），也符合實機。

3. 把 14 格孤立口袋先種樹封起來。低地上有 3 塊地兩張網都走不到：X5/Y19 的 1 格深坑、X6–X9/Y8 那條 4 格峽谷（夾在高台走廊與田埂路之間）、X7–X9/Y6–Y2 的 9 格東緣口袋。這三塊全部種成樹林封死，理由不是美觀：它們隔著 2 層懸崖貼在高台走廊旁邊，看起來像有門面，把音樂室這類設施蓋進去只會變成學生走不到的空殼。種了樹，之後就不會誤蓋。

分區規劃：28 個分區、四種鋪面

全圖切成 6×6 ＝ 36 個街廓（列 X2–X5／X6–X8／X10–X12／X13–X16／X18–X22／X24–X27，欄 Y27–Y24／Y22–Y19／Y17–Y14／Y12–Y9／Y7–Y4／Y2），每個街廓都宣告名字與鋪面（不留無主的街道），相鄰且同語意的合成一個分區，共 28 個。下面按鋪面分成四組來講——在這張圖裡鋪面就是語意，「為什麼鋪這個」只要在每組開頭講一次就夠。

走廊區：校舍內動線（12 個街廓、98 格走廊）

走廊（木造廊下）在遊戲裡屬「校舍內」，所以凡是室內設施——教室、辦公室、專科教室、圖書室、保健室、餐廳、福利社——全部收進走廊分區。百靈的走廊分成兩塊：低地中段那 84 格連續平地切出來的校舍三帶（教學／生活／專科），與沿著東邊懸崖底下的崖下前庭、行政區、行政別館，再往南接商店街與家政棟。走廊也是四種鋪面裡唯一開局就能鋪、而且最便宜的一種，正好對得上校舍是最早蓋的。

水泥地區：戶外運動場面（6 個街廓、38 格水泥地）

水泥地（パネル廊下）是四種鋪面裡最晚解鎖的一種（要升到超大型校），剛好對上運動設施的開放時機——體育館要有望學園、游泳池要名門學園。本鎮有四塊運動分區，其中兩塊是刻意貼著原生球場與中央山丘長出來的（借它們當景點材料），另外兩塊在東南角連成一整片，全圖共 38 格水泥地——比「只在門口點綴 4 格」的鋪法整片得多。

草地區：農牧與自然面（15 個街廓、80 格草地）

草地（芝生）是有望學園才解鎖的鋪面，語意是自然小徑——農牧、公園、水之、稀有飼育、山丘步道都走草地。百靈的草地連成一條從西北角一路往東南的長帶：北半部的湖畔公園 → 景觀窗 → 農牧動物園，南半部的農牧園區 → 池畔綠帶 → 中央山丘 → 農牧南區 → 東南步道。

道路區：對外動線（3 個街廓＋幹道脊椎、59 格道路）

道路（外通路）在本圖只管對外動線：兩座校門的玄關與幹道脊椎，不再兼管農牧或公園。百靈的特殊處是兩座門在兩張網上，脊椎串不起來。

四種鋪面：解鎖階段就是分區順序

四種鋪面在遊戲裡解鎖時機各不相同，而且順序剛好對得上分區的開發順序，於是「分區 → 材質」同時就是一張施工順序表。設置費、青春點、遊戲的校舍內／外分類與各項證據都在通用原則那一節，這裡只列百靈的語意與格數：

本鎮的走廊占到 38%，是五鎮最高的一張：低地中段那 84 格連續平地全給了校舍，崖下那一整條也是室內設施。

動線：0 假路面、23% 死路支線

光「每棟建築走得到」還不夠——路網上還會留下兩類看起來能走、其實沒有動線價值的格子（孤立通行格與走不到的通行格）。最後一道手續就是清掉這兩種，並順手把 2–4 格的死路短枝接回成環或收成綠地。百靈有一件事要先講清楚：它的死路占比比湊景點的排法高，原因見表格下面。

為什麼占比反而高？因為棟數從 157 長到 188，而每一棟房子的門口就是一條路的終點——188 棟就有 188 個門面。同時通行格從 384 掉到 278：湊景點的排法會把大量空地鋪成道路與草地當「路」，本圖那些格子拿去蓋了設施，路網瘦了 106 格、門面卻多了 31 個，比例自然升高。這兩個數字要一起看才有意義：死路占比低不等於圖好，也可能只是房子蓋得少。

剩下的 64 格死路支線裡，最長的三條是 7 格@X3/Y24（北西湖畔公園那條貫穿草徑的北端）、7 格@X2/Y19（西北高地那片走不到的草坡）與 6 格@X27/Y11（沿南緣的水泥步道鋪到地圖邊界）。其餘大宗是建築的唯一門面——那是動線的目的地，不是缺陷。地形決定的還有幾條：崖下行政帶那兩格是宇宙火箭與茶室唯一的出入口（蓋掉就有 2 棟走不到）、地圖最東 Y2 那一欄只有 1 格深、中央山丘的登丘步道天生是單向。這些補環補不掉，橋接上去只會長出更多門面短枝，所以本圖沒有為了指標去破壞任何原生地形——死路占比不設硬門檻，五鎮各自收到自己地形與棟數允許的程度就好。

階段推進與施工順序

下面是四個階段的摘要。百靈另有三份分階段專頁把它拆得更細：分階段建設（逐階新增設施清單、四階段總表與屬性加成曲線，附四組可載入模擬器的中途進度）、分階段經營（開局 40 萬 G 的用法、維持費排行、課題的臨時建物與研究順序）、分階段育成（景點鏈老師、屬性缺口、社團優勝的公告欄補法）。

遊戲的學校排名分階段解鎖設施（農村學園 → 發展學園 → 有望學園 → 超大型校 → 名門學園）。百靈的節奏由地形決定：高台歸東門、低地歸南門，而第二座校門的配額要發展學園才有——所以第 1 階只經營高台，低地的一切都從第 2 階開始。

1. 第 0 步（開局，還沒動土）：田埂路覆蓋、種樹封孤立口袋。兩件都在上面那一節——覆蓋 18 格田埂路救出高台的 4 棟球場、把 14 格孤立口袋種成樹林。這兩件開局就能做，材料開局就有。
2. 第 1 階段（農村學園）：高台整備，一個景點打底。圖書室（X2/Y8–Y7）蓋在原生網球場旁成立「約會」——這是升有望學園要的那 1 種景點，不是選配；高台東側的閒置走廊旁補兩間教室與一間辦公室，把班級名額與行政湊齊。低地一格都不碰，錢留給下一階。

   工程要點：這一階建置合計不到一萬 G，是五鎮最便宜的開局——開局多的 40 萬 G 完整留到第 2 階。

3. 第 2 階段（發展學園）：南門開通，低地 134 棟一次動工。配額一到手先開南門（X27/Y19–Y18），再鋪 X17 崖下大道與 Y18 南門縱脊，然後照分區把生活機能、農牧帶、教學區 6 間教室一路蓋過去；完美佈局裡的草地與水泥地這時還沒解鎖，先用走廊代鋪（動線判定四種鋪面等價）。「埋伏」「活力」「水之」「菜園」「友情」「選舉」「家庭活動」「水壺」「運動」9 個一起收。

   工程要點：校舍三帶的貫穿走廊脊要先鋪再往裡填設施。這一帶東西兩側只有 Y23／Y18／Y13 三條縱街，中間兩欄沒有那條脊就沒有門面，房子排不進去。校長室全校只有一間，位置一開始就要選對（本圖在 X13–X14/Y4），「選舉」與「讀書」才共用得到。

4. 第 3 階段（有望學園→超大型）：85 格換鋪定妝，一次收 13 個景點。草地（有望）與水泥地（超大型）解鎖後，把上一階代鋪的走廊原格換回 54 格草地與 31 格水泥地；專科館的 2×2 群點亮「藝術」「鬼故事」「生物」，崖下行政帶點亮「讀書」，商店街點亮「購物」「吃醋」「超大量」，崖下球場點亮「熱情」，南運動場點亮「動作」「黃昏」，家政棟點亮「時尚」，運動園區點亮「澀谷」，草地補齊材料點亮「清爽」。這是景點收成最猛的一段。

   工程要點：崖下行政帶 X15/Y7 與 X15/Y6 那兩格要留空（唯一的南北動線）。還有一件事——棒球場一定要貼中央山丘南緣放，「黃昏」全圖只有那一個窗口成立。

5. 第 4 階段（名門學園→常春藤）：動物園、宇宙與開羅角壓軸。游泳池補成「熱血」、金像補成「名門」、飼育長頸鹿與大象在西北崖腳成立「青空」「非洲」、高台的宇宙火箭＋天象館成立「宇宙」、南門玄關的開羅君系列隨年份到齊成立「開羅」——6 個收尾，29 個全數成立。

   工程要點：運動園區那三座 2×2（足球場／體育館／游泳池）要按圖排，20 格剛好排滿；順序建議先足球場（「澀谷」提前成立），最後補游泳池。

下面這張表是從成品反推的，不是手寫的規劃書：每個景點的階段＝它需要的材料裡「最晚解鎖的那一個」，所在分區＝它 4×4 判定窗口落在哪個街廓。同一個景點常常有好幾個都成立的窗口，這張表與下面的座標表取樣方式不同（這張取分區代表窗口、那張取全圖第一個掃到的），所以偶爾會看到同一個景點寫著兩組座標——兩組都是真的成立。偶爾也會看到階段與分區不對盤的組合：後期景點落在前期分區，是因為它跟前期景點共用了現成設施、只差最後一件材料。表上照實標。解鎖條件標「（推定）」的，代表遊戲內的「發展指南」沒有收錄，是依實機經驗推的。

成立的人氣景點與座標

過程中真的被放棄的東西，是「一個景點只用一組材料」這個奢望：右尺寸化之後專科教室與球場全是 2×2，一個 4×4 窗口最多塞 4 座，於是同一種設施得蓋兩三座才餵得飽分處各地的景點（便利商店 ×3、家政室 ×3、體育館 ×2、美術室 ×2、音樂室 ×2、足球場 ×2、網球場 ×3、籃球場 ×3）。要壓掉這些重複，就只能真的放棄景點——留下重複，理由見下方的限制與取捨。

座標是該景點 4×4 判定範圍的左上角，用遊戲內的顯示方式（X 由上而下、Y 由左而右）。

屬性加成合計：文系 +49、理系 +49、人氣 +37、體育 +35、態度 +32、頭腦 +29、運動 +19（同一景點只計一次）。

用到的設施清單

沒有標數字的表示只蓋一棟。188 棟裡有 18 棟在高台上（含初始 9 棟，一棟都沒拆）。最後一列的走廊／草地／道路／水泥地就是鋪面那一節的格數；田埂路 0 格——原生那 18 格全部覆蓋成走廊了。

這張圖的限制與取捨

這張圖的成績是：29 個景點全部成立、沒有建築走不到」。實際遊戲裡的解鎖條件、建造費用與土地取得進度不在模擬範圍內，請把它當成規劃藍圖而不是逐步施工單。

四件一定要先知道的事

1. 低地那座南門是你自己開的，而且要在開發低地之前就開。配額在發展學園到手，本圖把橫式校門開在 X27/Y19–Y18。可達性是從每一座校門同時往外算的，而「哪些格可以蓋建築」又是用可達性決定的——晚開的話低地會少掉一大批可蓋位置，門前那兩格也早被別的建築佔掉了。
2. 高台那 18 格田埂路一定要覆蓋成走廊。不覆蓋的話，體育館、兩座網球場與籃球場從開局第一天就是走不到的狀態（田埂路不可通行）。這是本圖唯一的高台工程。
3. 西北高地那 16 格原生草坡，玩家永遠上不去。它四面都是 2 層懸崖、又沒有高度 2 可以生坡道，橡皮擦也救不回來（擦得掉地物、擦不出高度）。本圖刻意一格不動：它是「活力」「水之」「菜園」的窗內材料，同時是全圖「走不到的通行格 16」的全部來源。這不是缺陷，是這張地形的固定成本——但它確實意味著那片草地上永遠不會有學生。
4. 東緣那 14 格孤立口袋已經種樹封死。（X5/Y19 的 1 格深坑、X6–X9/Y8 的 4 格峽谷、X7–X9/Y6–Y2 的 9 格東緣口袋）三塊地兩張網都走不到，而包圍判定不看高低差，不封的話會出現「判定合格、實際走不到」的假通過。封起來才誠實——代價是那 14 格永遠是風景。

三處分區語意的妥協

分區完整性是本圖排版的第一優先（比「要動的格數最少」還前面），最後只剩 3 棟語意不合。原因都是幾何上的硬限制：

• 家政・被服棟裡站著一座網球場（運動設施進了走廊分區）。「時尚」＝網球場（1×2）＋美術室（2×2）＋家政室（2×2）＝10 格要同框，全鎮只有那個 16 格街廓塞得下——專科館那 28 格已經被藝術／鬼故事／生物／名門排滿了。這是沒有替代解的一處。
• 運動園區裡站著一座便利商店（生活設施進了運動分區）。「澀谷」＝足球場＋社團教室＋便利商店，它必須跟足球場同框，而崖下前庭那 4 格排不下 2×2。
• 全圖有三座便利商店（高台原生 1＋商店街 1＋運動園區 1）。便利商店是全遊戲解鎖條件最苛的設施，蓋三座在敘事上偏理想化——想省的話放棄「澀谷」即可，其餘 28 個景點不受影響（原生那座本來就沒被任何景點用到，見崖下借位）。

可以再壓低這個數字，但代價是放棄景點。數字如實寫出來，而不是改個分區名去圓場——分區名對不上內容，正是排圖時最該避免的毛病。

先確認設施尺寸：十種設施是 2×2，不是 1×1

操場、棒球場、足球場、道場、電腦室、理科室、音樂室、美術室、家政室、多功能室全部是 2×2（天象館是橫 2 格）。百靈可用的低地空地很大，這件事的殺傷力也最大：把這十種當 1×1 排出來的圖，看起來能有「157 棟、29/29、0 棟被包圍」，換回正確尺寸重算就會現出 5 棟被包圍、7 座多格建築鋪不滿自己的地基——那些「操場」「足球場」在實機上根本蓋不出來。本圖按 2×2 的現實重新配額（一個 4×4 街廓 = 16 格 = 只放得下 4 座 2×2），最後是 188 棟、0 棟走不到、0 座建築缺角。

怎麼驗證的

整張圖用與佈局模擬器相同的判定規則逐格檢查過，最後只拿上面那串分享碼重新解碼再驗一次：29 個景點全成立、0 棟建築走不到、24 格原始斜坡全部保留、20 格水塘一格沒鑿、沒有無中生有的新水塘、每一格高度都跟原地形一致、多格建築沒有缺角或重疊、地圖上沒有任何玩家蓋不出來的假地形、孤立通行格 0、既有建築拆除 0 棟。四種鋪面重鋪與環狀動線整理都是景點中立的手續，做完會再確認一次「景點一個都沒少、走不到的建築沒變多、水塘與斜坡一格都沒動」。共同的規劃邏輯寫在佈局範例集的設計原則。

其他

百靈山丘的地形資料是依實機畫面整理的；若你在遊戲裡發現某一格對不上（特別是東北高台的邊界、中央山丘的坡格範圍，還有西北高地那片草坡的形狀），歡迎回報。教室與辦公室：遊戲裡 1～3 年級各能開 3 個班，所以本圖固定備足 9 間教室（低地教學區 6＋高台原生 1＋高台新蓋 2）與 2 間辦公室（高台原生 1＋高台新蓋 1，2 間是遊戲上限）。兩者都不是景點材料，卻是學校真正要用的機能，所以規劃時先把 9×4＋2×4＝44 格釘好再去排景點——本圖就是這樣補齊的，而且 29 個景點一個都沒少。反過來說，農牧帶與東緣步道的 1×1 設施都是可裁的——它們存在的理由是低地空地實在太大（489 格），與其留白不如補足學校機能。